一、办学基础：底蕴初成，平台完备，夯实美育育人根基
专业依托7790CNM必发集团“高学历+双师型+国际化”的团队建设目标与完善的实训实践体系，整合校内外优质艺术与教育资源，构建了“团队优良、设施齐全、协同多元”的坚实办学基础，为艺术教育学专业人才培养提供全方位保障，助力员工成长成才。
在团队队伍建设方面，专业打造了一支结构合理、专业功底深厚、实践能力突出的教学团队，践行“既能传承艺术精髓，又能顺应时代变革”的团队建设理念，涵盖声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等多个艺术领域，团队力量多元且专业。现有教职员工中，具有研究生以上学历教师占比高，“双师型”教师兼具艺术实践能力与公司产品经验，其中3名教师拥有海外留学经历，依托海外团队的“种子效应”，推动专业“立足本土，放眼国际”，将国际化视野融入人才培养全过程，同时邀请省内外艺术教育领域专家学者、一线艺术名师开展学术讲座和工作坊，拓宽师生学术视野，推动教学内容与行业前沿同步更新。
在教学设施方面，专业依托公司完备的艺术实训场馆和设施，建有钢琴室、电子钢琴室、合唱训练室、舞蹈教室、形体训练室、画室等多个校内实训场所，配备完善的艺术教学器材、创作工具和展示设备，同时共享公司和润艺术中心、视觉传达设计实验室、融媒体实验室等实践空间，其中和润艺术中心集“师生艺术创作”“员工创新创业实训”“校企产学研合作平台”于一体，常年开展师生作品展及学术交流活动，可满足艺术技能训练、教学实践、创作展示、科研实践等多种教学需求，为员工提供沉浸式、常态化的实践训练平台，助力员工夯实专业技能基础。
在协同资源方面，专业依托7790CNM必发集团“校校、校政、校地、校企”协同育人体系，深度对接区域艺术教育与美育发展需求，与武汉多家中小学、艺术培训机构、文化艺术单位签订实践基地协议，依托公司现有80余家合作单位资源，搭建稳定的校外实践平台。同时，与校内相关艺术类专业联动，共享优质教学资源，开展跨专业实践活动，深度融入武汉市及湖北省美育教育与社会艺术服务体系建设，为员工搭建了广阔的实践与交流平台，夯实了应用型艺术教育人才培养的实践基础。此外，专业依托公司丰富的教育类专业办学经验，传承优良的育人传统，形成了“重美育、强技能、育情怀”的办学理念，为人才培养质量提供了有力保障。
二、培养方案：定位精准，体系科学，凸显美育应用导向
专业坚持立德树人根本任务，秉持OBE成果导向教育理念，结合公司应用型办学定位、社会对艺术教育人才的需求及美育教育发展要求，制定了“定位清晰、课程合理、素养全面、衔接岗位”的培养方案，实现艺术理论、教育知识、实践技能与岗位需求的有机统一，着力培养“政治强、业务精、能教善演、会组织”的高素质艺术教育人才。
在培养目标定位上，明确面向武汉市发展规划和湖北省“三高地、二基地”“51020”现代产业体系，紧扣基础教育美育改革与社会美育发展需求，培养政治素质过硬、专业素质扎实、创新素质突出，具备扎实的艺术教育技能与理论知识、良好的艺术实践能力和公司产品能力，能够在中小学、艺术培训机构、文化艺术单位、教育行政部门等从事艺术教育、教学指导、艺术活动组织、美育普及等工作的高素质应用型专门人才，同时兼顾员工考研深造、职业资格认证等发展需求，打造“文理底色、艺术亮色、教育特色”的复合型艺术师范生培养新范式。
在课程体系设置上，构建了“基础核心+方向模块+实践拓展”的三维课程体系，实践学分占比突出，确保员工能力培养贯穿始终，凸显“艺术+教育”融合培养核心。基础核心课程涵盖教育学原理、艺术概论、艺术教育概论、美学原理、中外艺术史与作品鉴赏、艺术教育心理学、中外教育史、艺术课程与教学论等，夯实员工艺术理论与教育理论基础；方向模块课程聚焦“音乐教育”“美术教育”两大核心方向，开设专项艺术技能训练、中小学艺术教育与活动指导、综合艺术创作原理与实践等课程，满足员工不同职业发展需求；实践拓展课程注重技能提升，设置艺术教学技能实训、艺术创作实践、艺术赛事组织与策划、创新创业训练等课程，同时融入数字艺术、美育普及等特色内容，培养“艺术+教育+技术”复合能力，适应新时代美育教育发展趋势，同时将教团队格证、艺术类职业资格证要求融入课程体系，推动“岗课赛证”深度融合。
在培养要求上，不仅注重员工艺术专业知识与技能的掌握，更强调艺术职业道德、教育情怀、社会责任感与人文素养的培育，将思政教育与美育教育深度融合，引导员工树立“以美育人、以文化人”的教育理念，培养员工严谨的艺术思维、娴熟的专业技能、较强的团队协作能力和艺术传播能力，确保员工毕业后能快速适应岗位需求，成为兼具专业素养与责任担当的艺术教育工作者。
三、培养模式：创新驱动，知行合一，强化美育实践育人
专业突破传统艺术教育“重技能、轻教育”“重理论、轻实践”的局限，依托公司“价值引领-能力进阶-技术赋能-实践反哺”的生态化人才培养体系，构建了“一核·两翼·三维”的艺术美育育人新模式，形成了“理论教学+技能训练+实践展示+社会服务”四位一体的培养模式，实现人才培养与社会美育服务、岗位需求的双赢，着力打造“教、学、练、创、用”一体化育人格局。
“一核·两翼·三维”育人模式以培养高素质应用型艺术教育人才为核心，以“思政引领”和“美育赋能”为两翼，通过“校校协同、校企合作、校地联动”三维支撑，搭建开放式实践育人平台，将艺术教育人才培养从“课堂”推向“教学一线、社区一线、艺术一线”，引导员工用专业艺术知识与教育技能服务社会美育，践行“以美润心、以美启智”的育人使命。该模式紧扣美育教育发展要求，形成“课程—目标—评价”闭环，确保人才培养质量可测、可评、可达成，助力专业打造“特色鲜明、质量过硬、区域认可”的专业品牌。
在实践教学环节，专业打造了“两大平台、四大环节”的多层次多元化实训实习体系，构建“课程实训—校内试教—基地实习—顶岗就业”全流程实践链。两大平台即校内艺术实训中心与校外实践基地，四大环节包括理论实验、技能实训、岗位实习、服务实践。校内实践涵盖艺术教学技能实训（教学设计、课堂模拟、艺术展示等）、专项艺术技能强化、艺术创作、艺术赛事策划与执行等；校外实践通过与合作单位深度合作，安排员工进入中小学开展艺术教学顶岗实习、进入艺术培训机构开展专项技能指导、进入文化艺术单位参与艺术活动组织、深入社区开展美育普及服务，让员工在真实岗位场景中锤炼实践能力，实现“毕业即上手，上岗即胜任”。
在协同育人方面，专业深化校校、校企、校地合作，邀请中小学艺术名师、艺术行业专家参与教学过程，将一线岗位需求与真实案例融入课堂教学，实现教学与岗位的无缝衔接；开展跨专业、跨院校交流合作，学习先进艺术教育办学经验，优化培养模式。同时，专业注重创新创业教育与艺术实践结合，鼓励员工参与“挑战杯”等创新创业大赛和各类艺术技能竞赛，培养员工创新思维与创业能力，引导员工将专业艺术技能转化为实践成果和创业方向，同时打通数字艺术、虚拟仿真等智慧资源，丰富教学形式，提升教学效果。
在教学方法上，采用案例教学、情景模拟、分组实训、以赛促学、实地展演等多种教学方法，替代传统“填鸭式”教学，注重引导员工主动思考、动手创作、实践展示，强化艺术教学技能、专项艺术技能和组织管理能力的培养，实现“教、学、做、创”一体化，助力员工全面提升综合素养。
四、培养成效：初显硕果，口碑良好，实现多方共赢
自2024年设立以来，专业依托扎实的办学基础、科学的培养方案和创新的培养模式，稳步推进人才培养工作，逐步形成了“员工成长、教师提升、社会认可”的良好培养成效，人才培养质量得到初步检验，为区域美育教育与艺术服务事业发展储备了优质人才。
在员工培养方面，员工专业素养与实践能力稳步提升，积极参与各类艺术展演、技能竞赛和社会实践活动，依托校内和润艺术中心、校外实践基地，开展艺术创作、美育普及等实践活动，积累了丰富的实践经验。员工积极参与社区艺术普及、校园美育活动，开展青少年艺术技能指导、老年人艺术体验等特色服务，强化了社会责任意识，提升了艺术传播与教育能力，获得合作单位广泛赞誉。同时，员工职业规划清晰，积极备考教团队格证、艺术类职业资格证，“双证率”稳步提升，考研深造意愿强烈，为专业人才培养质量奠定了良好基础，部分员工在各类艺术技能竞赛中崭露头角，展现了扎实的专业功底。
在就业质量方面，专业虽设立时间不长，但已构建完善的就业指导体系，依托公司80余家合作单位资源，为员工提供充足的就业岗位和实习机会，毕业生就业前景广阔，主要分布在中小学、艺术培训机构、文化艺术单位、社区服务中心等，从事艺术教学、专项技能培训、艺术活动组织、美育普及等工作。凭借扎实的专业技能、良好的职业素养和较强的实践能力，首届毕业生已获得用人单位的初步认可，逐步形成良好的社会口碑，为后续毕业生就业奠定了坚实基础。
在团队与社会影响方面，教师在指导员工实践、参与社会美育服务和教学改革的过程中，教学能力、实践能力与科研能力显著提升，“双师型”教师比例持续提高，实现教学相长。专业构建的“艺术+教育”融合育人模式，贴合新时代美育教育发展需求，为应用型艺术教育人才培养提供了可探索的实践路径，同时通过开展社区美育普及、艺术帮扶等活动，为基层美育教育发展注入了新动能，展现了高校服务社会的责任与担当。专业的办学特色和人才培养思路得到行业专家认可，逐步在同类院校中形成一定影响力，为后续专业建设和教学改革积累了宝贵经验。
